寒假究竟该怎么放?

　　艾萍娇

　　近日，各地高校纷纷公布了寒假安排，放假长短也成了同学们关注的话题。河南检察职业学院因对学生公寓进行大规模改造，开学时间推迟。学生从2018年1月6日，也就是前天就开始放假，3月26日报到，28日正式上课，今年寒假假期长达80天。

　　对于这么长的寒假，学生却不乐意了。虽然该校放这么长的寒假似乎事出有因，但因改造公寓，就可推迟上学延长假期吗?这部分延长的假期，会不会通过缩短暑假补回来?值得注意的是，延长假期并非高校的个别现象，我国部分高校以各种名义延长假期，这被质疑为学校通过放假压缩办学成本，是对办学质量不负责任之举。对于高校放法定的节假日，国家有统一规定;对于高校放寒暑假，教育部门并没有统一的规定，高校有自主安排假期的权利，但安排假期，不能影响正常教育，造成大学教育缩水。

　　近年来，大学放假和中小学放寒暑假，完全是两种不同景象，一些地方本科院校和高职院校的假期越来越长，大学生在假期里也十分“空闲”，而中小学放寒暑假，有的学校还安排学生补课或提前开学，大部分学生假期比平时还忙，要上多个培训班。中小学紧，大学松，这是我国教育的现实写照。

　　我国一些大学放假时间拉长，是不太正常的现象。通常大学在解释放假时间变长时，都会说这是学校有现实困难，或者在进行教学改革和学期制改革。是希望学生有更多时间进行社会实践、教学实习、就业实习，但是，这些学校的学生都反映，假期里校方根本没有安排什么实习、实践活动，就完全由学生自己安排。而很多学生也没有找实习、实践活动，而是回到家中休养，这也令家长感到困惑，为何学校的假期这么长?

　　大学进行假期改革和学期改革(设立短学期)都没有问题。但改革必须立足于提高人才培养质量，而不是以改革为名压缩学校办学成本。之所以大学延长假期，反而被学生吐嘈，遭遇质疑，是因为大学没有针对延长假期的系统安排，这给人的感觉就是，学校是用放假的方式来节省办学开支。除了延长假期之外，我国一些高校还把大学最后一年作为就业年，基本不安排任何教育教学活动，就由学生自己安排毕业实习、择业活动，针对这一做法，有学生要求学校退还这一学年的学费，因为学校几乎什么培养内容都没有。

　　也正是由于假期延长，毕业这一年几乎没有什么教学活动安排，也有人提议调整大学学制，既然本科三年就可完成，为何要四年学制?这并没有考虑人才培养质量。准确地说，目前有部分学生接受的是缩水的本科教育、高职教育，这会影响大学培养人才的就业竞争力，也会使学校办学陷入困境。欧美发达国家的大学，就是学生抓紧平时时间，要四年顺利毕业都不容易，但我国不少大学生，如果大四不考研，这一年在大学里基本上没什么课上。

　　总体看来，以延长假期方式，节省办学成本的高校，大多面临生源危机和办学经费短缺。而选择“缩水教育”，只会加剧危机。大学必须重视人才培养质量，才能走出困境，学校可压缩其他开支，但不能砍掉对立项之本的教育的投入。

　　针对大学延长假期，也有意见指出，教育部要统一规定高校的放寒暑假时间。在笔者看来，高校放寒暑假没有必要由教育部门统一规定，但学校要用好放假自主权。关键点有二，一是大学做出放假规定，要听取全校师生意见，这是教育事务，需要教授委员会、学术委员会参与管理、决策。二是充分利用假期，实现学校的特色办学，对于假期，大学生有更大自主权，大学要在假期中提供各种教育活动，供学生自主选择，尤其是进行学期改革的学校，不能增设的小学期，只是形式上，要有实质性的小学期内容，否则，小学期也会变为变相地延长假期。